Session pour éducateurs : 21 et 28 mai

Description du service

Les professionnels de l’éducation et de l’accompagnement font face à une saturation cognitive et affective croissante : surabondance d’informations, réseaux sociaux, stress chronique, émotions non régulées et mécanismes de défense de plus en plus marqués. L’attention se fragmente, le discernement s’affaiblit et l’engagement devient difficile. Il y a aujourd’hui une urgence éducative : disposer d’outils réellement efficients pour aider la personne à se réguler, à se comprendre et à redevenir actrice de son propre développement. Cette formation propose une approche intégrée des dimensions corporelle, affective et cognitive. C’est cette articulation qui permet de restaurer les forces vitales, la confiance et la capacité d’engagement durable. L’expérience montre que les approches uniquement cognitives ou uniquement émotionnelles ne suffisent plus. Des outils éprouvés dans des contextes de stress extrême : Les outils transmis dans cette formation ont été éprouvés dans des contextes de stress aigu et post-traumatique, notamment au Rwanda, à la suite de situations de violences extrêmes et de traumatismes collectifs. Ces contextes ont exigé le développement d’outils simples, rapides, profondément humains et immédiatement opérants, capables de restaurer les forces vitales sans surcharger davantage le psychisme. Aujourd’hui, ces outils trouvent une pertinence directe dans nos réalités éducatives occidentales : ils offrent aux professionnels des repères concrets pour accompagner les personnes vers plus de stabilité, de confiance et de capacité d’action. La formation se vit en groupe, sur deux journées complètes, de 8h30 à 16h30. L’objectif est de faire une expérience intégrée, directement transposable dans votre quotidien personnel et professionnel. Toutes les informations pratiques vous seront transmises après inscriptions à l'approche de la session.